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就在林全正式接掌內閣的三天前,立法院三讀通過高級中等教育法修正條文,把課綱審議委員會層級,從教育部提高至行政院,甚至課審會成員也納入學生代表。趕在新閣上任之前龍岡二胎 債務清償證明書 急著三讀通過,表面上是要成就「全民參與」的課綱,實際背後有更多的政治算計和權力爭奪。
課審會主政者變成行政院,這樣一來,教育部長的教育專業領導地位被剝奪了,教長的權力被閹割了。台灣教育政策,比課綱的重要性和影響性更大的,諸如高教發展藍圖、十二年國教等,是否也都該丟回給行政院去擘畫手頭緊急需用錢 ,這樣才能符合課審會模式的比例原則?
修法過程中,現任教育部長吳思華多次表述反對立場,直言是「政治凌駕教育」,在當前大考仍依據課綱命題之下,學生應「利益迴避」,擔任委員法理與實務都有極大爭議。
除非民進黨黨團事前已與林全和新教長潘文忠充分溝通,並且獲得林、潘二人高度認台南小額借款快速撥款 小額貸款率利試算 同,否則刻意趕在520之前三讀修法,完全不給新任教育部長潘文忠表達意見的企業長期融資 機會,也不管林全是否同意要把課審會提高至政院層級,課審會的運作和組成,真正的「太上皇」是民進黨主導的立法院。
台灣二十年多來教改紛爭不斷,背後很大原因就是「政治干預教育」,十二年國教倉促上路,不也是馬英九總統想留下歷史新竹身份證借錢 定位,教育部配合演出的政策?換了民進黨執政,不只總統、政院是教育部的公公婆婆,連立法院也要來下指導棋,這樣讓潘文忠情何以堪?
課審會的爭議,起源於學生抗議審議過程「黑箱作業」,這確實要檢討,但立院進而給學生堂而皇之參與課綱制定,有如「要五毛給一塊」地討好學生;當「自己的課綱自己訂」的命題一旦成立,未來是否可「自己的老師、校長自己選」、「自己的學校自己辦」?
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